[摘 要] 结合西安建筑科技大学冶金工程专业办学实际情况，提出了冶金工程专业本科实验教学体系拓展性实验教学培养模式的构成与建设理念和特色。包括拓展性实验教学项目定位及规划、实验教学项目建设特色等。为培养学生理论联系实际，提高学生的科学实验能力进行了一定的理论探索。
[关 键 词] 冶金工程专业,实验教学体系,拓展性实验教学,人才培养
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）01-0056-03
西安建筑科技大学冶金工程专业是在1958年建立的炼铁、炼钢、有色金属冶炼等专业基础上逐步发展起来的，现为陕西省特色专业和省级名牌专业。作为西北地区办学最早的该类专业，一直保持着自己的特色和优势，其中冶金物理化学为省级重点学科。现开设的实验课程与冶金传输原理、冶金原理、钢铁冶金学、有色冶金学、钢铁冶金原料处理与工艺、特种冶金和冶金实验技术等主干课程配套的本科专业基础实验和专业实验12项，开放性实验8项，总计20项80课时的实验项目。在此基础上，利用多种平台建设了更有利于学生理论联系实际的拓展性实验项目4项16课时，冶金工程专业实验教学总学时达到96课时。拓展性实验项目的建设为培养学生的创新精神、创造能力、创业能力，提高学生的综合素质，使之成为适应社会发展需要的高素质复合型专业人才做出了理论与实践探索。
一、冶金工程专业实验教学体系总体目标
参照教育部高等学校冶金工程专业教学指导委员会，以及中国工程教育认证协会对冶金工程专业实验教学的基本要求，西安建筑科技大学冶金工程专业实验教学体系旨在培养学生的科学思维和创新意识，以及本专业相关的基本技能和实践动手能力，使学生进一步理解和验证与课堂教学相关的难点与重点原理及知识,冶金工程实验的目的在于培养学生掌握基本操作、技能和方法的同时，培养学生独立思考及独立工作的能力，使学生具有一定的综合运用知识、进行分析问题和解决问题的能力、应用开发研究能力以及科学研究的基本素质，为今后其他课程的学习和进行科研工作打下基础。同时，培养实事求是的科学态度、良好的科学素养、科学的思维方法及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。冶金工程实验教学利用基础实验、设计性、综合性专业实验逐步提高、加强和巩固学生的实验基础和技能，培养学生综合运用实验技能解决实际问题的能力、查阅文献资料的能力，利用开放性实验
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“冶金工程专业拓展性实验项目建设与实践” 该技术专利(论文)所有权利归属于技术(论文)所有人。仅供学习研究，如用于商业用途，请联系该技术所有人。
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编辑：中冶有色网
来源：鲁路杨双平杜忠泽王超
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2025年05月23日 ~ 25日 
