摘 要:针对冶金工程专业生产实习中存在的问题,在实习单位选择、实习管理模式、成绩考核等方面进行了探索性,初步形成了一套生产实习教学模式,有利于培养学生理论联系实际和解决生产实际问题的能力,为毕业后独立从事专业工作打下坚实基础。
关键词:生产实习;实习质量;冶金工程
冶金工程专业是培养从事冶金工程领域科学研究与开发应用、工程设计与实施、技术攻关与改造、新技术推广与应用、工程规划与冶金企业管理等方面的高层次专门人才[1]。生产实习是该专业本科学生是重要的实践性教学环节,其主要任务是让学生深入冶金企业,开展生产岗位实践,熟悉并掌握现场工艺、设备及生产组织、实施,在此基础上,培养学生现场发现问题、分析问题和解决问题的能力以及在生产实践过程中的社会活动能力。
在新的形势下,为了不断提高冶金工程专业中轻金属冶金方向生产实习的质量,针对生产实习中存在的实习单位难以寻找、学生积极性较低、实习内容减少等问题,对如何提高生产实习质量,进行了探索。
1 选择合适的实习单位
当前,由于存在企业强调安全生产责任制、岗位经济责任制以及学生进入现场不能给企业带来直接收益t/ET1z9oS2zn4zhUFvF9g==等实际情况,企业积极性不高,学校寻找实习基地困难[2]。然而,冶金生产由于生产规模庞大、设备大型化、现代化程度高等特性,学校无法在校内模拟实际操作和生产、工艺管理。因此,选择合适的实习单位,成为保证实习质量的基本条件。
为此,根据轻金属冶金生产的特点,选择广西平果铝业公司作为生产实习单位。因为该企业不仅为全国众多的铝电解及氧化铝生产企业提供技能培训,也为多所高等学校或职业技术学校的学生提供生产实习机会,具有丰富的管理与教学经验;同时,该企业规模较大、设备先进、自动化程度高、生产管理水平高,为学生提供了学习现代企业KdK3dIdXyHUO5oQ51K/NqA==生产管理技术水平的机会;此外,该企业不仅从事氧化铝和电解铝生产,还有铝土矿及炭素厂等与炼铝生产密切相关的生产单位,有利于学生拓宽知识面。
2 明确生产实习目的
冶金企业生产现场具有高温、高压、化学用品多以及噪声等特点,由于对环境不熟悉,对生产现场和管理制度缺乏了解,并且由于生产实习在温度高的7月份进行,导致学生不敢进入实习现场、不愿学甚至缺岗等现象,从而影响实习效果,增加了管理难度。
因此,明确
声明：
“提高冶金工程专业生实习质量的实践” 该技术专利(论文)所有权利归属于技术(论文)所有人。仅供学习研究，如用于商业用途，请联系该技术所有人。
我是此专利(论文)的发明人(作者)
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编辑：中冶有色网
来源：田忠良
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2025年05月23日 ~ 25日 
